Образовни програм

Практично, теоријско, вокално, извођачко и литургијско образовање

Школа црквене и традиционалне музике представља целовиту образовну установу посвећену православној црквеној музици и традиционалном музичком наслеђу. Њен образовни оквир обухвата практично и теоријско музичко образовање, вокално и инструментално усавршавање, индивидуално и заједничко музицирање, рад у хору и ансамблу, развој музичког слуха, ритма, памћења и нотне писмености, као и изучавање различитих система црквене музичке нотације.

Посебан део образовања посвећен је вокалној техници, правилном дисању, артикулацији, интонацији и фразирању, читању непознатог музичког текста, модалној теорији, мелодијском обликовању и кројењу, историји црквене музике, химнографији, Типику, литургици и црквенословенском чтенију.

Настава је повезана са практичним музичким и богослужбеним искуством. Ученици се припремају за самостално и хорско извођење, рад у певници, хору и ансамблу, учешће у богослужењима и јавним наступима, као и за самостално учење, анализу и припрему новог репертоара.

Статутарни образовни оквир Школе предвиђа четворогодишње, петогодишње и шестогодишње програме, зависно од образовног профила. У актуелном циклусу конкретно се реализују петогодишњи програми старог црквеног и српског народног црквеног појања.

Школа је оснивана за музичко образовање и васпитање, а њен предмет рада је теоријска и практична припрема ученика за самостално и хорско извођење црквене и традиционалне народне музике.

Развој музичких способности

Слух, ритам, меморија, интонација и музичка самосталност

Ученик током школовања развија музички слух, осећај за ритам, музичку меморију, способност тачног интонирања и препознавања музичких образаца.

Настава је усмерена на разумевање музичког текста и самостално читање, учење и припремање новог репертоара, а не само на памћење готових мелодија.

Музичка писменост и нотација

Неумски и европски систем музичког записивања

У зависности од одсека, ученици изучавају византијску неумску нотацију или европски петолинијски систем.

Уче интервале, лествице, ритмичке обрасце, метричку организацију, модалне функције, каденце и начине на које се текст повезује са мелодијом.

У вишим разредима развијају способност читања непознатог музичког текста без претходне припреме и анализе различитих записа истог напева.

Вокална техника и култура гласа

Природно, јасно и одговорно коришћење гласа

Вокална настава обухвата правилно дисање, природну и ненапрегнуту производњу тона, јасну артикулацију, резонанцу, интонацију и фразирање.

Посебна пажња посвећује се разумљивости богослужбеног текста, усклађености гласа са ансамблом и очувању гласа током дужег појања.

Теоријско и аналитичко образовање

Историја, модална теорија и анализа музичких традиција

Ученици стичу систематско знање о развоју црквеног појања од ране Цркве до савременог доба, византијској, словенској и српској појачкој традицији.

Упоредна теорија омогућава ученицима да анализирају модалне основе византијског и карловачког појања и да разумеју сличности, разлике и ограничења различитих нотних система.

Кројење и мелодијско обликовање

Примена музичке теорије у стварању и прилагођавању напева

Ученици старог црквеног појања у вишим разредима изучавају кројење — самостално обликовање и прилагођавање мелодијских структура богослужбеном тексту.

Настава обухвата ирмолошке, стихирарске и друге мелодијске обрасце, каденцијалне формуле и стилске особености гласова.

Tипик и литургика оспособљавају ученика да разуме дневни, недељни и годишњи круг богослужења, да познаје богослужбене књиге и препозна место сваке песме и читања у служби.

Химнографија изучава порекло, развој, структуру и функцију хришћанске богослужбене поезије.

Чтеније црквених текстова развија правилан изговор, акцентовање, псалмодични стил и способност одговорног вршења службе чтеца.

Богослужбено и химнографско образовање

Текст, поредак и музика као јединствена целина